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Comprensión Lectora
Objetivo :
Brindar herramientas para que nuestros estudiantes logren hacer una transformación de su nivel de lectura, pasando de una lectura corriente a una comprensiva.
Proceso:
⦁ Nivel I (incluye diagnóstico), llamado Literal, la información que se valora es la que nos da el texto, no le agregamos valor interpretativo. Por lo anterior su componente es la sintaxis o conocimiento de las estructuras de la lengua.
⦁ Nivel II llamado inferencial, se establecen relaciones más allá del contenido literal del texto. Por lo anterior su componente es semántico o del significado.
⦁ Nivel III llamado intertextual, porque permite trasladar las relaciones extraídas de la lectura de un ámbito a otro. Su componente es pragmático y nos ayuda en la elaboración de textos escritos.
Para finalizar el curso se realizará una prueba con su respetivo espacio de corrección.
Material :
En el nivel I se incluyen lecturas para ejercitar músculo ocular, adquisición de vocabulario y relaciones lógicas, estructura de la lengua escrita en castellano.
Para el nivel II se incluye material para ejercitar estructura de la lengua escrita, procesos de macroestructura, textos icónicos, expositivos, informativos, instructivo, argumentativos, entre otros.
Para el nivel III se incluye material de construcción de textos con base en su super estructura y las necesidades vistas en el diagnóstico.
Como podemos ver el curso nos permite trabajar con cada uno de los estudiantes según sus presaberes, y así continuar potenciando las habilidades y procesos de pensamiento
Tiempo :
42 horas de clase repartidas en 12 jornadas de trabajo (sábados)